Chronique des liens

Hiver 2022

  • Canceled People Database : 🔍  – Following this with On the Media podcast.

Automne 2021

  • Andy Miah, incl. history of Posthumanism, Universirty of Salford – “Me” : 🔍 – “Posthumanism: A. Critical History” (2007) : 🔍
  • The Rossetti Archive, Jerome McGann project, 2008 completed : 🔍 
  • NINES, Jerome McGann conceived Nineteenth Century Onlines Scholarship : 🔍
  • DHARTI 🔍
  • Carnet Academia : information sur l’emploi dans l’ESR : 🔍
  • Pascal Engel, Ă©pistĂ©mologie, EHESS, avancĂ© comme rĂ©fĂ©rence par Olivier Beaud (Le Savoir en danger), vue « cognitiviste » sur la libertĂ© acadĂ©mique : 🔍
  • Balibar sur l’islamo-gauchisme dans LibĂ©ration en mars 2021 : 🔍et la rĂ©plique de QSF dans LibĂ©ration : 🔍
  • Oh dear, Rastier dans Nonfiction, 1. « Sexe, race et sciences sociales » lien, 2. « RĂ©visions historiographiques » 🔎, 3. « Enjeux managĂ©riaux et politiques 🔎, et 4. « Contre les sciences de la culture » 🔍. 7 octobre 2021. IndiquĂ© par Éric Fassin, dans ce brĂ»lĂ©, « La Culture de l’annulation dans les mĂ©dias » 🔍 , Mediapart, blog « IdentitĂ©s politiques », 11 nov 2021.
  • J’attends des rĂ©sultats, Fouille de textes, expĂ©riences rĂ©ussies et ratĂ©es, FrĂ©dĂ©ric Glorieux (OBVIL) : lien
  • SĂ©minaire “Politique des sciences” – sĂ©ance du 21 octobre 2021 : lien
  • sondage LibertĂ© acadĂ©mique – Ă©tudiants, Commission QuĂ©bec, seot. 2021 : lien
  • sondage LibertĂ© acadĂ©mique – corps professoral, Commission QuĂ©bec, sept. 2021 : lien
  • MĂ©moire Isabelle Arseneau & Arnaud Bernadet, auprès de la Commission scientifique et technique indĂ©pendante sur la reconnaissance de la libertĂ© acadĂ©mique dans le milieu universitaire : lien
  • “LibertĂ© acadĂ©mique et justice sociale”, Isabelle Arseneau et Arnaud Bernadet, entretien avec Pascal Maillard, blog Mediapart POLARED, oct. 2021, partie 1 et partie 2.

Expedient (7 nov 2021) : je pose ici l’amorce pour la fonction “Chronique des dialogues”, qui se rapportera automatiquement Ă  l’onglet dĂ©diĂ© dans la Chronique des lectures, en reprenant les liens qui Ă©taient posĂ©s (historique coupĂ©, fragmentaire : j’aimerais le reprendre de manière plus suivie) :

 

pour archive :

 

https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/adm/min/education/publications-adm/enseignement-superieur/organismes-lies/Rapport_etudiants_public.pdf?1632916572

https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/adm/min/education/publications-adm/enseignement-superieur/organismes-lies/Rapport_etudiants_public.pdf?1632916572

http://penserlemancipation.net/programmePLE-2.pdf

http://criticalmuslim.com/home

https://cpa.hypotheses.org/

https://www.dawn.com/

https://evalge.hypotheses.org/

http://dada%20africa%20-%202017/

http://www.karachiliteraturefestival.org/

http://www.ccic-cerisy.asso.fr/commun17.html

http://revueperiode.net/les-marqueurs-grammaticaux-sont-des-marqueurs-de-pouvoir-grammaire-de-linterpellation

http://medfil.free.fr/

https://www.lensculture.com/articles/remy-soubanere-high-tension-the-contemporary-moment-in-france?utm_source=fb-social&utm_medium=social&utm_content=ART-16&utm_campaign=ET17-ART&utm_term=ET17#slideshow


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