Isabelle Kalinoswki, Leçons wébériennes

Gestes éditoriaux, énonciatifs, d’I Kalinowski, dans ses Leçons wébériennes :

. laisser l’échafaudage du contexte de production : rédaction de la réflexion construite au cours d’un séminaire

. choix explicite, souligné comme principe, d’impliquer des “citations longues”, soit pans de textes, traduits pour la premier fois – le séminaire et sa mise en texte des contributions scientifiques donc en eux-mêmes. Philologiques. Lectures. Mise en lecture

. et, j’y repense sur un commentaire noté hier : une voix féminine : dans son attention énonciative. A lecture et à trans-lecture, soit séminaire-écriture. Intéressant particulièrement alors que l’objet de l’étude est, ces pages-ci (84, 85), les caractères singuliers et contradictoires des pratiques savantes de Weber dans son milieu professionnel national.


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